對於家中有考生的家長，兩性親子專欄作家，同時也是台北市婦女新知協會講師汪詠黛，首先點出一個重要的觀念，「家長的本分是什麼？應該是怎麼去愛孩子，而不是要求孩子的考試成績。」她進一步表示，考試的主角是孩子，它存在於孩子本身與學校之間的關係，此時家長的角色應退到第二線，在孩子或學校老師提出需求後，家長再介入為宜，「父母應該做的事，是關心孩子的身、心健康，減輕孩子的負擔，而不是給孩子壓力。」
#@1@#現在大部分的考生正進入最後衝刺階段，有些孩子會選擇留在學校夜讀，汪詠黛建議，「對於學校與住家離得較遠的家庭來說，家長可以在這個時候，開車送孩子去上學，晚上等到孩子溫習完功課，到學校接孩子回家，以減輕孩子浪費在交通上的時間與體力。」她進一步指出，孩子在唸國一、國二或是高一、高二時，做父母的大可不需要如此辛勞地接送孩子，但在考試最後準備階段，就稍微辛苦一點，就可以減輕孩子不少負擔，爭取讓孩子多休息的時間。而這個方法，還有另外一個好處。汪詠黛說：「青春期的孩子，又是在大考前，通常與父母之間的話題少，溝通的機會也少，利用這一段往返家裡和學校之間的車程，其實是創造一個親子單獨相處的好機會，在車上和孩子聊聊天，就容易了解孩子的想法與需要。」不過，汪詠黛提醒，即使是在這段「溝通時間」，也不要一直追問孩子：「你準備得怎麼樣了？」她指出，這些關於課業準備的詢問，往往會造成孩子的壓力，「孩子想講的時候自然就會講，他不想講的時候，做家長的一直問，往往會讓孩子覺得很煩。」因此，汪詠黛說，就算孩子只是坐在車上，不想講話，也沒關係，不要勉強他。
#@1@#台中市臨床心理師公會理事長張如穎表示，不同的孩子，在準備考試時，父母最適宜給孩子的協助，以及所扮演的角色，並不見得相同，他說：「像國三生與高三生，父母要做的事就不一樣。」以國三生而言，張如穎表示，通常這個時候孩子還小，學習的情況比較被動，在考前因為容易緊張，往往會慌了手腳，不知如何是好。所以此時也許需要父母的協助，譬如說，幫孩子規劃他的複習進度，或是幫他安排一個好的讀書空間與時間，讓孩子能夠依照計畫地按表操課，也許對孩子幫助較大，也可降低孩子的緊張感。張如穎說：「反倒是高三生，父母對孩子的掌控力就小了！而且父母就算想幫孩子規劃複習進度，也不知該從何做起，所以面對高三考生，這個時候父母關懷的重點，應該著重在陪伴、談話、關心，甚至給予鼓勵。」他特別指出，對於愈大的孩子，愈得去注意與瞭解他們的想法，增加孩子對自我視察的理解，讓孩子自己可以察覺到，「我現在是不是太緊張了？是不是需要放鬆一下？」不過，張如穎強調，不管是對國三生還是高三生，父母的陪伴都是重要的，但他特別提醒，很多父母往往會誤解所謂的「陪伴」，他常常聽到很多父母告訴他：「我都有陪孩子做功課啊！」在這些父母的想法裡，陪伴孩子做功課，常常是「盯」著孩子做功課，或是「教」孩子做功課，但事實上，所謂的「陪伴」，是應該「站在孩子的身旁，讓孩子來『主導』父母和他之間的話題或是活動的內容。」例如說，當孩子感到壓力大的時候，應該讓他保留一些自主性，和他討論學習與生活上的安排，該如何調整。
#@1@#不同年齡的孩子，需要父母不同方式的協助，不同個性的孩子，面對考試的反應也不相同。汪詠黛就說：「我2個兒子以前面對考試的情況，就完全不相同，哥哥國中時，成績一直都不好，他完全不喜歡唸書；但弟弟就不同了，根本就不用管他，成績一直非常好，讀書完全自動自發，根本就不必替他操心。」同一個父母所生，生長在同樣的家庭，卻是2種截然不同的個性，汪詠黛當時如何幫助孩子面對考試？「對待2個這麼不同的孩子，我的方法完全一樣，就是根本不去管他們的成績怎麼樣！」汪詠黛解釋說，不去管孩子的成績，並不代表完全的放任，她一直有個觀念，每個孩子的成長階段，所認知到覺得重要的事情並不一樣。汪詠黛形容，以大兒子國中時的成績，她非常清楚，他絕對考不上公立高中，後來進入技職學校，一開始，也不清楚自己要唸什麼科系，摸索了一陣子之後，才找到自己的方向，後來反而自己決定考大學、考研究所。「哥哥當時不唸書、不用功，並不代表他永遠都會這樣，因為這些都是一時的，做父母的就是要有耐心，而且對他有信心，等到他自己覺得重要了，他自己就會自動自發地唸書。」汪詠黛說，對孩子「放心」並不等於「放棄」，她指出，「孩子考不好的時候，誰最難過？是他自己最難過！就算他表面上裝得一副很酷的樣子，表現得滿不在乎，也只是一種保護自己面子的表現。」做父母的，何必在此時責備孩子，讓孩子把自己武裝起來，導致親子關係更加惡劣呢？
#@1@#汪詠黛還講得很白，對於許多父母而言，面對孩子讀書，該說的、該講的、該罵的，以前也都說過了，「如果孩子的成績一直都不好，就算這個時候再用功，也來不及了！」所以她建議父母，此時不宜再給孩子太大的壓力，她笑說：「以台灣現在的教育環境，根本不用擔心孩子會沒有學校可以唸。而且好的學校也會出現不好的學生，不好的學校一樣也會有好學生。比起孩子的成績，我更在乎他是不是有一顆向上、向善的心，是不是懂得『對自己負責』。」汪詠黛就看過一個朋友，每天孩子放學回家，不但陪孩子做功課，甚至還「幫」孩子唸書，孩子的課本，這個媽媽自己都事先讀過一遍，幫孩子畫重點，叫孩子照著她標示的重點來唸書，甚至考試快到了，孩子讀累了，想睡覺，她就讓孩子先睡，然後在孩子耳邊「唸」課文，活像一台錄音機似的，採用「睡眠記憶法」，讓孩子睡覺時，也能唸書，「你說，這夠不夠誇張？」汪詠黛忍不住這麼說。但這樣的方法，效果如何？汪詠黛說：「長久下來，反而因為這個媽媽做得太多了，造成那個孩子產生一種依賴心理，覺得媽媽什麼都會幫他做好，如果媽媽沒有畫重點，他就不會讀，甚至覺得讀書不是他要做的事！」孩子根本不懂，什麼叫做「對自己負責」。因此，汪詠黛認為，在考季前的關鍵時刻，父母應該把心力放在照顧孩子的飲食、睡眠、運動等作息的安排上，「只要孩子自己覺得已經盡力就可以了！」
#@1@#以5月23、24日剛剛結束的國中升高中第一次基測來說，她就看過許多實際的例子，「有些父母看到孩子第1次基測考得不好，就整天在孩子面前嘮嘮叨叨，要孩子好好把握第2次基測的機會，但這種情況下，許多孩子第2次基測的結果，反而比第1次考得更差！」「鼓勵比責備更有效！」汪詠黛與張如穎異口同聲地這麼說。適時地給予孩子鼓勵、增加孩子的信心， 不要讓父母成為另一個壓力來源，有時候反而可能激發孩子的潛力，讓孩子考出好成績呢！
