KENKEN是一種運用小學所學的四則運算── 加法、減法、乘法、除法，所設計的益智數獨遊戲。在KENKEN的特殊設計之下，運用簡單的規則及多樣的變化，使得算數這項理性的行為，變成一項好玩的遊戲。
#@1@#KENKEN原先是小學生的數學教材，創始人是在日本經營數學教室的宮本哲也。由於到宮本哲也數學教室上課的小學生，都是未經篩選，先到先收，經過宮本哲也的訓練之後，這些小學生80％都通過了日本競爭最為激烈的明星中學入學考試，這項好成績之後成為日本各大傳媒爭相報導的主題。而最先注意到這種現象的，是英國的著名媒體《泰晤士報》(The Times)。《泰晤士報》也是引燃數學謎題「數獨」(SUDOKU)世界熱潮的先鋒媒體，該報編輯在看了KENKEN之後非常喜愛，並且大篇幅地取材報導。在那之後，KENKEN便開始在全美擁有3700萬本最大發行量的月刊《讀者文摘》(Reader's Digest)、德國的《明星》(Stern)、西班牙的《國家報》(ElPais)等報刊雜誌上連載，並在韓國、泰國、捷克、法國、英國、斯洛維尼亞、美國相繼翻譯出版(按出版順序排列至2008年11月為止)，目前正擴展至全世界，綿延發燒。
#@1@#兩大基本原則1. 必須設法將數字填入方格中，而數字的範圍則與直行或橫列的方格數相同，且每個數字在每一行與列中，只能使用一次。2. 計算方式是，以粗線框劃分出來的區塊為範 圍，最左邊一格左上角的數字，代表的是用該區塊內不同數字計算出來的結果；而左上角數字旁所標記的四則符號，則是計算時所運用的計算方法。
#@1@#1. 因橫、直格子裡僅可填入１、２、３、４等數字，先從可以確定數字的方格開始，因此可最先確定的是只有一格的Ｍ＝４。2. 請注意ＣＤＨ的區塊。這個區塊是４＋(也就是3個格子裡的數字相加後總和為4)，因此要想出三個數字加起來是４的組合。三個數字加起來是４的情況只有「１＋１＋２＝４」一種，而同一行列不能有相同的數字，因此可知Ｃ、Ｈ是１，Ｄ是２。3. 由於Ｄ＝２，Ｈ＝１，Ｍ＝４，由此可推知這一行剩下的Ｒ為３。4. 由於Ｑ×Ｒ＝６，又已知Ｒ為３，因此Ｑ等於２(所謂「６×」就是深藍框裡數字相乘為６，橘框裡的「２÷」則為數字相除為２，以此類推)。5. 由於Ｃ＝１，Ｑ＝２，此行剩下的Ｇ跟Ｌ不是３就是４。又Ｍ為４，因此可知Ｌ是３，Ｇ是４。如果換另一種想法，在ＦＧ的區塊裡填入３的話，就不可能有「相除之後答案為２」的情況，因此可知Ｇ不會是３。再換另一種想法，ＫＬ的區塊裡一定要填入「相加後答案為４」的數字，因此可知Ｌ不會是４。6. Ｇ＝４故４÷Ｆ＝２，由此可知Ｆ即為２。7. Ｌ＝３故Ｋ＋３＝４，由此可知Ｋ即為１。8. Ｆ＝２、Ｇ＝４、Ｈ＝１，由此可知此橫列中剩下的Ｅ即為３。另外由於Ｋ＝１、Ｌ＝３、Ｍ＝４，由此可知此橫列剩下的Ｊ即為２。又ＥＪ的區塊「相加起來等於５」，因此可確定此為正確答案，以此類推。9. 由於Ｃ＝１、Ｄ＝２，由此可知ＡＢ的區塊裡應填入３跟４(或是由於ＡＢ的區塊「相乘等於12」)。又已知Ｅ是３，因此可推知Ａ是４，Ｂ是３。10. 已知Ａ＝４、Ｅ＝３、Ｊ＝２，由此可知此直行剩下的Ｎ即為１。又因為Ｂ＝３、Ｆ＝２、Ｋ＝１，可知此直行剩下的Ｐ為４。由於ＮＰ的區塊是「相減等於３」，因此可確認此為正確答案。
