某所學校因禁止學生使用校內電源插座為個人電子設備充電，引發學生強烈不滿。一名學生為此發起線上請願，並最終將發電機帶到學校以示抗議，促使校方在爭議數週後撤銷了這項政策。
近年來，許多學校為配合教學需求，允許甚至要求學生攜帶筆記型電腦或平板電腦上課。然而，該校在新學期伊始卻實施一項新規定，明文禁止學生利用學校插座為個人裝置充電。
面對這項新政策帶來的諸多不便，一名學生決定採取行動。他在 Change.org 平台上發起線上請願，詳細闡述該政策對學生的不利影響，並質疑其旨在防範的風險。該請願文長達近萬字，迅速獲得廣大迴響，一夜之間便累積了 300 個連署簽名，而該校學生總人數約為 900 人。
請願發布後，校方高層很快介入。副校長約談了這名學生及其朋友，質疑他們發起請願的動機，並指出該請願書未經授權使用了校方人員的姓名、電子郵件等資訊以及學校標誌。副校長更表示，校方因此收到大量垃圾郵件。儘管學生認為這些資訊並非私密，但仍被校方警告。
校長事後向學生解釋，規定允許學生在課間休息時間以及上學前、放學後充電。然而，一名圖書館員卻在休息時間阻止該生充電，與校長說法產生矛盾。
為了挑戰這項禁令，該名學生想出一個「另類」解決方案。約在請願更新後一週，他竟攜帶一台吵雜的發電機到校。他先是在技術支援人員的房間內使用發電機為筆電充電，隨後更將發電機推入一間有資訊科技主任在場的教室，導致雙方爆發激烈爭執。此舉引起各界對校園安全及法規的討論，有評論指出在教室使用發電機具潛在危險性且可能違法。
發電機事件發生三天後，校方宣布正式解除原先的充電禁令，學生此後可自由使用電源插座。這場學生與校方之間因充電政策引發的爭議，最終以校方讓步收場，也凸顯了校園管理在面對現代學生電子設備普及化趨勢時所面臨的挑戰。部分評論也提到，校方最初設限可能是為避免學生爭搶插座或引發不必要干擾等原因。
